新人教版八年级语文上册第四单元教学反思
第四单元的课文有：《大自然的语言》、《奇妙的克隆》、《xxx夫短文两篇》、《生物入侵者》和《落日的幻觉》，从文体而言都是说明文。基于已完成第三单元的说明文教学（当时说明文知识已零零散散地带了一下），所以第四单元准备让学生与说明文来个亲密接触。于是此单元备课从说明文的知识点入手即：说明对象及其特征、说明方法、说明顺序、说明语言。
为了使课堂更具趣味性在《大自然的语言》中加入“大自然会说话”环节，使学生在竞猜中感受物候现象的丰厚与普遍；在《奇妙的'克隆》中加入“我看克隆人”环节，在讨论交流中引导学生对国际伦理原则“行善、不伤害、自主、公正”的认识；在《生物入侵者》中加入“慧眼识生物入侵者”环节，在争辩中强化学生对生物入侵者概念中“异国他乡”“非自然途径”“造成很大危害”三个关键词的把握，从而真正明白什么是生物入侵者；在《落日的幻觉》“幻觉在身边”的环节，让学生自己去发现幻觉现象，探索科学原理……
备课构想之于课堂实践，总得来说还不错。
低头族是新一代的电子产物，把先进科技的冷漠氛围带进淳厚温暖的古早社会；低头族又像是贪心的苍蝇，无视捕蝇纸上挣扎的`同类，接二连三跃进诱惑的漩涡，很遗憾地，社会早已充盈可悲的现况，人类被冷血、xxx好意的手机、平板彻底征服了。
面对低头族，如临深渊，如履薄冰，别让偶有的乌云盘据世界。在面对3C的诱惑时，xxx正辞严的拒绝；若是已沉迷而堕入深渊，则要以破釜沉舟之势，使自己得以重见清明蓝天。如此，民德归厚矣！
八年级数学上册第四单元测试题
一、选择题(每小题3分，共24分)
1.计算(-3a4)2的结果为( )
2.下列各式中，不能分解因式的是( )
3.下面是小亮做的几道有关整式的乘除运算的题：
①-3a25a7=-15a9;②x(x4-1)=x5-1;③(a-1)(b+1)=ab-1;④ab2÷a2b=1.则小亮一共做错了( )
4.把多项式(3a-4b)(7a-8b)+(11a-12b)(8b-7a)分解因式，其结果是( )
(7a-8b)(a-b)(7a-8b)2
(7a-8b)(b-a)(7a-8b)2
5.下列乘法运算，不能运用乘法公式的是( )
A.(-x+11)(-x-11)B.(m+n)(-m+n)
C.(x-7y)(7x-y)D.(1-30x)2
6.若整式Q与单项式-a2b的乘积为a(ab3-a3b)，则整式Q为( )
7.下列多项式能用公式法分解因式的`是( )
8.如图所示，从边长为(a+5)cm的正方形纸片中剪去一个边长为(a+2)cm的正方形(a>0)，剩余部分沿虚线又剪拼成一个长方形(不重叠无缝隙)，则长方形的面积为( )
A.(2a2+14a)cm2B.(6a+21)cm2
C.(12a+15)cm2D.(12a+21)cm2
二、填空题(每小题4分，共32分)
9.分解因式：x3y3-2x2y2+xy=________.
10.当a+b=-3时，代数式(a+b)7÷(a+b)5的值等于________.
11.已知m+n=5，mn=-14，则m2n+mn2=________.
12.计算(2y-1)2-(4y+3)(y+1)的结果为________.
13.在有理数的原有运算法则中，我们定义新运算“xxx如下：a@b=ab-b2，根据这个新规定可知x@(2x-3)=________.
14.若y2+4y-4=0，则3y2+12y-5的值为________.
15.任意给定一个非零数m，按照下面的程序计算，最后输出的结果为________.
16.多项式4x2+1加上一个单项式后，使它能成为一个整式的平方，那么加上的单项式可以是________(只填一个即可).
三、解答题(共64分)
17.(每小题4分，共8分)计算：
(1)(m3)5÷[(m2)3]2×(-mm3)2;
(2)2(x+1)+x(x+2)-(x-1)(x+5).
18.(每小题4分，共8分)先分解因式，再计算求值.
(1)(2x-1)2(3x+2)+(2x-1)(3x+2)2-x(1-2x)(3x+2)，其中x=1;
(2)5x(m-2)-4x(m-2)，其中x=，m=.
19.(8分)按下图所示的程序计算，并写出输出结果.
20.(8分)春季，襄阳市第五中学在美化校园的活动中，联系了一家花草公司，该公司仅有某种花草草坪130m2，校长担心不够用，于是让八年级(1)班学生实地测量，并进行计算，以便确定是否购买.八年级(1)班抽了两位同学测得的结果是：这是块边长为m=的正方形场地，准备在四个角落各建一个边长为n=的正方形喷水池，剩余的部分铺成绿地.请你算一算，若购买130m2的草坪，够不够铺这块地?
21.(10分)符号称为二阶行列式，规定它的运算法则为=ad-bc，例如：=3×7-4×5=21-20=1.请你根据阅读材料化简下面的二阶行列式：，并求当a=-5时，该二阶行列式的值.
22.(10分)阅读下列材料：
若a3=2，b5=3，则a，b的大小关系是a________b(填“<”或“>”).
解：因为a15=(a3)5=25=32，b15=(b5)3=33=27，32>27，所以a15>b15，所以a>b.
解答下列问题：
(1)上述求解过程中，逆用了哪一条幂的运算性质( )
A.同底数幂的乘法B.同底数幂的除法
C.幂的乘方D.积的乘方
(2)已知x7=2，y9=3，试比较x与y的大小.
23.(12分)(1)计算：2-2+2-2+2-2+2-2.
(2)无论x和y取任何数时，多项式x2+y2+2xy+3的值一定是正数吗?请说明理由.
