有人说教育是民族振兴的基础，
墨子:国有贤者众，国家治厚；贤者寡，国家治薄.”
魏书生说:你热爱生活，把一切都奉献给它，这才是真爱.只有爱到自我牺牲的程度，才能在事业上取得成就.(乐于奉献)
德能正其身，才能称职，笔能成其文，言能明其志.(对教师的要求)
德国哲学家尼采说：一个雄心勃勃的人不仅要超越他的行为和判断，还要超越公平本身.”
明朝冯梦龙:水不激不跳，人不激不奋.”
不是金钱，不是地位，而是大脑。.”
要在别人心中散布阳光，首先要在自己心中有阳光.”
中国谚语:鸟翅上系着金子，鸟永远不会在天空中飞翔.”
陶行知：教育者获得的机会，纯服务的机会.贡献的机会，没有名利和荣誉.”
竹焚不变节，玉碎不变白.”
清朝学者金兰生:大其心，容天下之物.虚心，爱天下之善.平其心，论天下之事.潜其心，观天下之理.定其心，应天下之变.”
如果一个人头上缺少一盏指路明灯——理想，他的生活就会醉死.前苏联教育家苏霍姆林斯基斯
当代科学研究的最新结果表明，学习效果=学习策略 努力
明朝黄宗羲:学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进.疑犯意识的机会，一番意识，一番进步.”
校长对学校的领导，首先是教育思想的领导.前苏联教育家苏霍姆林斯基的建议
“水无压力不喷,人无压力不强.能力是被逼出来的，方法是想出来的.”
孔子说:君子和而不同，反派同而不和。.”
陶行知:先生最大的幸福就是创造值得崇拜的学生.”
生命中最深刻的禀质是被欣赏的欲望.詹姆斯
拿破仑说：世界上只有两种强大的力量，即刀枪和思想.从长远来看，刀枪总是被思想所克服.”
前苏联教育家苏霍姆林斯基说：如果你想让老师的劳动给老师带来乐趣，让每天上课不会成为单调的义务，那么你应该引导每个老师走上这条快乐的研究之路.”
卓越的激励是找到能力和忠诚的可靠途径.”
前苏联教育家赞科夫说：一旦教学方法触及学生的情感和意志，触及学生的精神需求，它就能发挥高度有效的作用.”
人与人之间只有很小的差异，但这种很小的差异往往会造成很大的差异！很小的区别是心态是积极的还是消极的，巨大的区别是成功和失败.拿破仑·希尔博士《每个人都能成功》
优秀就是优秀的习惯.”——古希腊大哲学家亚里士多德
“礼.义.廉.耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡.”(德育)
体育之道，德育与智育相匹配，德育.智慧寓于体，无体无德智.”——《体育之研究》
最困难的时候是离成功不远的日子.当你被失败拥抱时，成功也可能亲吻你.”
创新是民族进步的灵魂，是无穷无尽的动力.”——江x民
陶行知：千教万教，教人求真；千学万学，学做真人.”
美国人从不满足，美国人需要改变，在美国永远不会改变.”
山外青山楼外楼，自然探索永无止境；成功容易让人陶醉，不要以百尺为尽头。.袁隆平自题小诗
猪圈生千里马，花盆难养万年松.
以人格引领人格，以灵魂赢得灵魂，用思想点燃思想，用自由呼唤自由，用平等创造平等，用宽容培养宽容.——李镇西
你有一个苹果，我有一个苹果，互相交换，他们仍然得到一个苹果；你有一个想法，我有一个想法，互相交换，他们得到两个想法.英国萧伯纳
孔子说:没有朋友自己。.意思是没有别人不如自己，也就是说，别人有值得学习的优势.
美国学者波斯纳提出了教师成长公式：教师成长=经验 反思
斯腾浩斯在中期提出：教师是研究者.”
书籍是人类进步的阶梯——高尔基(阅读格言)
好书是伟大心灵的宝贵血液——弥尔顿(读格言)
不读书就没有真正的教养，也不可能有任何鉴别力——赫尔岑(读格言)
一本书就像一艘船，带领我们从狭窄的地方驶向无限广阔的海洋——凯勒(阅读格言)
没有书就赢不了思想之战，就像没有船就赢不了海战——罗斯福(读格言)
评价一个城市取决于它有多少书店——鲁宾斯坦(阅读格言)
没有书的房间就像没有灵魂的身体——西塞罗(读格言)
有创意的书传播在黑暗时代，就像一些阳光照耀在荒凉的沙漠上，为了把黑暗变成光明.这些书是人类精神史上划时代的作品，人们以它们的原则向各种新的发现迈进.这本书是一面忠实的镜子，将圣贤和英雄的心照在我们心中.——吉本(读格言)
印度文学大师泰戈尔说：如果你把错误关在门外，真理也会关在门外。.
当代著名教育家魏书生说：民主就像师生心中的桥.民主程度越高，连接心灵的桥梁就越坚固.越宽阔.”
江x民族同志说：创新是民族进步的灵魂，是国家繁荣发展的不竭动力.”
罗曼·罗兰:我叫英雄，不是一个以思想或力量称霸的人；而是一个只靠灵魂才能伟大的人。.”
北京市十一学校英语教师甘兰佑名言献青春献黄昏，献终身
一个成功的老师成功的原因是他教课‘活’了.-吕叔湘
优秀教师= 反思教学过程(中国学者林崇德)
美国著名教育家杜威曾说过，教室是教学实验室.
“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念.
俄罗斯列夫·托尔斯泰：成功的教学不是强制性的，而是激发兴趣.”
教学的艺术不在于教学技能，而在于激励.唤醒和鼓舞.”
古罗马政治家西塞罗说：一个不知道历史的人是一个永远不会长大的孩子.
西汉学者扬雄：满后渐，正是水的本质.满是指足够的知识和道德积累，渐进是渐进的意思.
前苏联教育家马卡连柯曾经说过:同样的教育方法，因为语言不同，可能会相差20倍.”
中国宋代教育家朱说:如果教人不感兴趣，乐学.”
罗曼·罗兰：要把阳光传播到别人的心里，你必须先有自己的心.”
罗森塔尔说：教师的期望是学生智商提高的决定因素.”
