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一起来学C++吧！本期博主给大家推荐一本适合小学生阅读的C++类书籍，一起来看看吧~
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小学生C++创意编程（视频教学版）
直达链接：https://item.jd.com/14359170.html
编辑推荐
《小xue生Python创意编程（视频教学版）》《Python编程入门与实践》是一本适合孩子、家长和职场办公人员学习的Python编程教材。本书以Python基础为起点，深入浅出地介绍了Python自动化编程的知识和技巧。无论你是初学者还是有一定编程基础的读者，本书都能满足你的需求。
本书采用了孩子喜欢的趣味方式编写，语言简洁易懂，让读者轻松愉快地学习Python编程。同时，本书也按照入门开发者的思维方式编写，为孩子提供了学习编程的基础知识。如果你是成人或非计算机专业的学生，本书同样适合你，帮助你轻松掌握Python编程。
无论你是想学习编程提升职业技能，还是培养孩子的计算思维能力，本书都是你的不二选择。快来阅读本书吧，开启编程的奇妙世界！
内容简介
C++是信息学奥赛指定的编程语言。本书以通俗易懂的方式深入浅出地介绍了C++编程语言，适合作为小学生学习的教材类读物。
《小学生C++创意编程（视频教学版）》的特点在于紧密结合生活，将算法融入其中。精心挑选了100多个案例，旨在逐步引导读者掌握编程技巧。书中的案例难度梯度设计合理，既能够满足孩子的挑战欲，又能让他们在完成任务后获得内在的成就感。本书以逻辑思维、算法思考为核心，旨在激发孩子对编程的学习兴趣，并建立编程带来的成就感；采用多种教学模式，提供多种学习方法，让孩子真正感知程序设计，理解编程，提升思维。《小学生C++创意编程（视频教学版）》涵盖了C++中的各个知识点，包括指针等高级主题，解决了C++学习难、难入门的局面。同时本书还配备了大量练习题，辅助读者进行手动实验，从而达到举一反三、助力竞赛的目的。
《小学生C++创意编程（视频教学版）》适合四年级以上小学生阅读，可作为各类竞赛、等级考试、信息学奥赛的入门教材，同时也可供编程教育工作者选作教材和参考书。
作者简介
刘凤飞昵称:果果
放空教学法开创者
杭州市科普作家协会会员
10万多册少儿编程畅销书作者
中国计算机学会GESP技术委员
青少年人工智能核心素养测评技术委员
年度国际人工智能教育行业杰出贡献人物
目录
第一部分 初识C++——顺序结构
准备课 轻、便、快的C++ 学习神器（运用Dev-C++） 2
第1 课 被玩坏的字符（程序的输出） 10
第2 课 蹩脚的“ChatGPT”（信息输入） 17
第3 课 舞动的机器人（趣味输入应用） 23
第4 课 一桩大买卖（运算符、变量） 31
第5 课 这面积总缺那么一点（浮点数数据类型） 37
第6 课 睡不着就数羊（计数） 43
第7 课 星号金字塔（双变量累加） 51
第8 课 可怕的核废水（半衰与阶乘） 57
第9 课 陈醋和酱油不能混为一瓶（变量值的互换） 63
第10 课 神秘的摩斯密码（system() 和Beep() 函数） 70
第11 课 安排出游车辆（取余数） 77
第12 课 小数字大学问（进制） 82
第13 课 ASCII 编码背后的秘密（ASCII 编码） 93
第14 课 列竖式做计算（setw() 函数） 98
第二部分 智能的开始——选择结构
第15 课 发热分诊台（if 的判断） 106
第16 课 条件有点多（多if 组合） 111
第17 课 零售与批发（else、常量） 120
第18 课 血压侦测（逻辑运算符） 129
第19 课 识别通道（if 嵌套） 137
第20 课 饭后小娱乐（if 应用、流程图） 144
第21 课 大写或小写（if 应用、isupper()、islower()） 150
第22 课 大要最大，小要最小（if 应用、绝对值） 154
第23 课 排高矮（if 应用、排序） 158
第24 课 复杂的阶梯价（阶梯计价、多情况） 166
第25 课 古老的三角形王国（if 嵌套应用） 171
第26 课 投票计数器（三目运算符） 175
第27 课 匹配翻译（switch） 181
第28 课 从青铜到王者（switch 深入、对比） 186
第29 课 不太准的心理测试（if、switch 嵌套） 194
第30 课 3、7 过游戏（条件分支） 201
第三部分 不辞辛苦——循环结构
第31 课 不睡觉的计算机（while 循环） 208
第32 课 病毒弹窗（while 语句、MessageBox 函数） 216
第33 课 趣味青蛙游戏（while 循环、变量） 224
第34 课 竞赛得分（while 循环、最高分、最低分、平均分） 228
第35 课 每天努力一点点（while 循环、复利） 233
第36 课 小数位数的纠结（while 循环、小数位数） 237
第37 课 最小公倍数（while 循环、穷举、break） 244
第38 课 最大公约数（while 循环、穷举、辗转相除法） 249
第39 课 神奇的冰雹猜想（while 循环、数字游戏） 257
第40 课 暴力破解（while 循环、条件设计、break） 261
第41 课 无限次的密码箱（do-while 循环） 266
第42 课 倒立的数字（do-while 应用、回文数） 271
第43 课 紧箍咒（for 循环） 276
第44 课 分成两队（for 循环、if 语句、累加） 283
第45 课 求和升级（for 循环、if 语句） 288
第46 课 给不起的麦子（for 循环、累乘、溢出） 292
第47 课 谁是窃贼（for 循环、if 语句、逻辑） 298
第48 课 字母游戏（for 循环、字符型变量） 303
第49 课 我要继续（for 循环、continue） 308
第50 课 大自然的神奇数列（斐波那契数列的正与反） 313
第51 课 我是质数吗（for 循环、if 语句、标示法） 318
第52 课 17e+007 不是乱码（for 循环、科学记数法） 322
第53 课 分数也能计算（循环应用、if 语句、通分、约分） 326
第54 课 危险！危险！（循环嵌套） 332
第55 课 字母闪烁（三重循环） 337
第56 课 骰子电子屏（for 循环、随机数） 345
第57 课 一棵圣诞树（多重循环、变量计算） 351
第58 课 经典之九九乘法表（多重循环应用） 360
第59 课 经典之鸡兔同笼（多重循环应用） 363
第60 课 经典之百钱百鸡问题（多重循环应用） 368
第61 课 一本日历（循环巩固） 373
第62 课 有人说谎（多重循环、逻辑推理） 377
第四部分 点、线、面、立体的组合——数组
第63 课 加强训练（数组、循环） 382
第64 课 统计校服（数组、数组长度、数组越界） 389
第65 课 热闹的火柿节（数组应用） 394
第66 课 经典之冒泡排序（数组、冒泡排序） 397
第67 课 经典之选择排序（数组、选择排序） 404
第68 课 字符串密码（数组、字符） 411
第69 课 二维矩阵（二维数组） 415
第70 课 翻转钥匙（二维数组） 419
第五部分 功能的复用——函数
第71 课 组装一架飞机（函数） 424
第72 课 挑个最大的（函数、返回值） 429
第73 课 进制小case（函数、参数） 432
第74 课 计算小能手（函数、多参数） 435
第75 课 我和你一样却不一样（全局与局部） 438
第76 课 移位加密（函数应用） 443
第77 课 数组也能传（函数应用） 447
第78 课 阶乘再求和（函数应用） 450
第六部分 C++ 的灵魂——指针
第79 课 探寻宝藏的地址（指针、指针运算） 454
第80 课 穿越时空（指针、指针运算） 459
第81 课 投票表决（指针、指针与数组） 463
第82 课 指向火车头（指针、指针与数组） 467
第83 课 接上就是喜欢（指针、指针与字符串） 471
第84 课 函数里的交换（指针、指针与函数） 475
第85 课 双双指向（指针、指针与字符串、指针与函数） 479
前言/序言
在如今这样一个科技高速发展的时代，各行各业已经离不开程序设计，少不了编程。对于中小学生而言，了解程序设计、掌握编程、提升思维、运用编程工具分析和解决问题已经是一件越来越重要的事情了。
近年来， 中国计算机学会每年都会举行“ 全国青少年信息学奥林匹克竞赛（NOI）”，旨在向青少年普及计算机科学知识，给学校的信息技术教育课程提供新的内容和思路，给那些有才华的学生提供相互交流和学习的机会，通过竞赛和相关的活动培养和选拔优秀计算机人才。
目前，市面上用于学习C 的教材特别多，但大部分更适合编程人员、大学生或具有扎实基础的中学生。我一直认为“少儿编程绝不是成人编程教育的缩减版”，更不是挑选一些简单的知识和技巧给中小学生，而是需要精心筛选课程内容，并且要做到以下几点：
1. 激发学习兴趣：案例挑选、课程设计都需具有趣味性，让兴趣来做最好的老师。例如会跳舞的机器人、可以关机的黑客技术等。好奇心可以激发大脑产生θ波，让学习质量大大提升。
2. 满足内在成就感：学习有时候真的充满挑战，需要不断地探索未知，重复地刷题解题。那么应该如何让孩子坚持呢？我构建了120%难度梯度理论，就是为了既满足孩子的挑战欲，又满足他们的成就感。如果难度梯度低于100%，学习者会觉得太简单，学习没意义，因为自己都会了。但是如果难度梯度超过120%，学习者又会感觉难度太大，这是一座无法逾越的大山。本书精心挑选了100多个案例，经过长时间的打磨和调整，将整个学习过程的难度梯度控制在100%~120%，目的是让学习者始终保持对学习的热情和兴趣。
3. 提升思考质量：我常常告诫学生们：“知识不够，思维来凑。”因为知识是无穷无尽的，每门语言都有数不清的函数和说不尽的模块。如果要等所有知识都掌握到位才能解决问题，那什么时候才是个头呀。在现有的知识范围内解决问题，关键在于有良好的思考能力，运用这种思考能力再次回溯知识，总结经验。本书中的许多问题都先用已学知识来思考如何解决，然后探索新的解决方案。
4. 掌握学习方法：从Scratch、Python到C ，我一直强调学习方法，主张知识不是老师灌输的，而是我们共同探索的。遇到看不懂的错误和程序时，不妨先尝试“翻译助力学习法”，或许瞬间就会豁然开朗；遇到相似的内容，运用“对比学习”总结归纳相同之处，找出差异，再通过“测试总结”进行自我学习；学会应用“图解法”，将抽象的问题具象化。信息的发达对于我们探索出属于自己的自主学习方法至关重要。
按照这样的路径学习：记录思考、怎么想的、为什么呢、寻找问题、明确问题、描述问题、分析问题、得出解决方法、尝试解决方法、验证解决方法、总结收获。学习编程的一个特别大的好处就是可以不断地进行探索和尝试。
5. 培养思维力：将各种思维方式融入学习和思考过程中：描述性思维、比较性思维、类比性思维、分类性思维、整体分析思维、因果关系思维、发散性思维、程序性思维、计算性思维、批判性思维……虽然书中并未逐一分析和讲解这些思维方式，但在视频讲解和分析中会将它们融入其中。
学习C＋＋ 编程不仅仅是为了参加竞赛，应该在学习过程中兼顾以上5个方面，更确切地说应该是做到以上5个方面比学习知识更重要。知识宛如浩瀚的海洋，我们需要学会游泳的技能，这样才能在知识的海洋中畅游。因此，我编写了这本学习教材，适合广大对C 有热情但又被其“难度”所阻挡的中小学生。希望通过学习本书，读者不仅能够掌握C＋＋ 编程的基础知识，还能提升自己的逻辑思维和算法思考能力。读者还可以扫描下面的二维码获取本书的资源文件。
推荐理由
《小学生C++创意编程（视频教学版）》是一本专为小学生量身定制的C++编程入门教材，其创新的教学方式与丰富的内容设计使得我极力推荐它作为小朋友们开启编程之旅的理想选择。以下是我的具体推荐理由：
1. 适龄化教学：该书以小学生的认知水平和兴趣特点为基础，用浅显易懂的语言和生动有趣的案例，将复杂的C++编程知识巧妙地融入其中，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握编程技能。这种适龄化的教学方式极大地降低了学习门槛，使小学生也能轻松入门C++编程。
2. 视频教学辅助理解：相较于传统的文字教材，本书配套了视频教学内容，通过直观、动态的演示，帮助孩子更好地理解编程概念、流程和操作细节。视频教程中，教师会逐步讲解并实时演示编程过程，犹如面对面教学，使得抽象的编程知识变得形象生动，极大提升了学习效果。
3. 激发创新思维：书中的“创意编程”理念贯穿始终，鼓励孩子们运用所学知识进行自由创作，如设计小游戏、制作动画等。这种实践性极强的学习方式不仅能巩固编程技能，更能激发孩子们的创新思维和问题解决能力，培养他们从编程角度思考问题、解决问题的习惯。
4. 体系化课程设计：全书遵循由浅入深、循序渐进的原则，从基础语法到高级应用，形成了一套完整的C++学习体系。孩子们可以在逐步学习过程中，扎实掌握变量、循环、函数、类与对象等核心概念，为未来深入学习更复杂的编程语言或参与各类编程竞赛打下坚实基础。
5. 融合STEAM教育理念：本书不仅教授编程技术，还巧妙融入了科学、技术、工程、艺术、数学等多学科知识，践行STEAM教育理念。通过编程实践，孩子们可以同时提升逻辑思维、数学运算、空间想象、艺术审美等多元能力，实现全人发展。
6. 互动学习社区：书中可能还附带线上互动学习平台或社区，孩子们可以在这里分享自己的编程作品，交流学习心得，甚至参与编程挑战活动。这种互动学习环境有助于培养孩子的团队协作能力和社交技巧，同时也能通过他人的反馈和激励，持续保持对编程学习的热情。
综上所述，《小学生C++创意编程（视频教学版）》以其适龄化教学、视频辅助理解、创新思维激发、体系化课程、融合STEAM教育以及互动学习社区等多重优势，为小学生提供了一个高效、有趣、全面的编程学习平台。无论是对编程充满好奇的小学生，还是希望孩子尽早接触编程、培养逻辑思维能力的家长，这本书都是值得推荐的选择。
粉丝福利
现在点赞收藏评论“人生苦短，我爱C++”评论区将随机抽取1名小伙伴免费赠书1本（包邮）截止日期：2024年4月17日写在最后
我是一只有趣的兔子，感谢你的喜欢！
