在日常学习和工作中，我们最熟悉的就是阅读答案了，阅读答案所涉及的内容可能只是某一知识体系中的一个或几个知识点，或某一知识点中的一部分内容，在我们的学习中有着重要的作用。你知道什么样的阅读答案才算得上好阅读答案吗？以下是一米范文美丽的小编为大伙儿找到的《以人为鉴》阅读答案通用6篇，欢迎参考，希望对大家有所帮助。
《稻草人与翠鸟》四年级阅读答案 篇一《稻草人与翠鸟》四年级阅读答案
有个人在池塘里养了许多鱼。一只翠鸟知道了，天天来池塘偷鱼吃。
养鱼的人很生气，但又无计可施。突然，他想出了一个好主意：他用稻草扎了一个草人，插在池塘边，来吓唬翠鸟。
起初，翠鸟看见了稻草人，很是害怕，但过了几天，它发现稻草人一动也不动，于是胆子慢慢大了起来，照样偷鱼吃。翠鸟一边吃鱼还一边高唱：“假的，假的，这个人是假的'！”
这下可把养鱼人气坏了。他拿来破蓑衣，旧草帽，把自己打扮成一个“稻草人”，一动不动地站在池塘旁边。
翠鸟看见了，还以为这是一个稻草人，依旧去池塘里偷鱼。养鱼人等到翠鸟落在他肩上的时候，一把抓住了它，他高兴地唱了起来：“真的，真的，这个人是真的！”
1．翠鸟一边吃鱼还一边高唱：“假的，假的，这个人是假的！”
此时，翠鸟心里想：______________________。
2．养鱼人等到翠鸟落在他肩上的时候，一把抓住了它，他高兴地唱了起来：“真的，真的，这个人是真的！”
此时，养鱼人心里想：______________________。
3．这个故事告诉我们一个什么道理？
_________________________________
答案：
1．这个养鱼人太可恶了，竟然用个假人来骗我，我以后不用怕了，天天来偷鱼吃。
2．我终于逮住你了，以后再也不怕你偷鱼了。
3．不能随便用经验去判断发展的事物，考察事物要全面。（意思对即可）
用老办法喝水不管用了阅读训练及答案 篇二用老办法喝水不管用了阅读训练及答案
一个炎热的'夏天，乌鸦出门去旅行。路上，火辣辣的太阳晒得它口干舌燥。它决定休息一下，找口水喝，歇歇脚，于是就收起翅膀，在路旁的一个村口停了下来。
说来奇怪，乌鸦从村前找到村后，竟找不到一滴水。村后的一条小溪，由于天气干旱，已经干了。
这时，迎面飞来一只喜鹊。乌鸦问（ ）喜鹊老兄（ ）这儿有水吗（ ）花喜鹊回答这儿用的水是井水（ ）只是井底很深（ ）乌鸦说：“这个我有经验。”它想：“以前我喝水喝不着，瓶子很深，丢些小石子，水就涨上来啦……”
它来到井边一看，水井果然很深，于是就衔来石子，一块一块填进井里。它一直忙到太阳下山，也没见井水涨上来。
又渴又累的乌鸦回到村口，始终没喝上一滴水，它叹息着：“唉！老办法不管用啦？”
1.根据内容，在括号内填上正确的序号。
（ ）没找到水
（ ）想找水喝
（ ）没喝上水
（ ）用老办法喝水。
A.2 1 4 3
B.2 4 1 3
C.1 4 2 3
D.4 3 2 1
2.给( )内加上恰当的标点符号。
A.：“ ， 。” ：“ 。 。”
B.“ ， 。” “ ， 。 ”
C.：“ ， ？” ：“ ， 。”
3.读了短文，你受到了什么启发？
A.在生活中遇到事情不能只靠自己想办法，要懂得和他人求助。
B.在生活中遇到事情不能一成不变沿用老办法，要善于创新。
C.在生活中遇到事情不能相信经验，要用科学的方法解决问题。
4.“乌鸦忙活了半天，一口水都没有喝着。”你能由这句话联想到一句歇后语吗？
答：
答案：
1.A
2.C
3.B
4.竹篮打水一场空
红色阅读书籍心得体会 篇三今日，我读了《英雄故事》中的抗日小英雄--王二小的故事，觉得王二小真是个了不起的人。我很佩服他。王二小小小年纪，不知哪来的勇气和智慧，歼灭了日本鬼子，挽救了全村人的性命。虽然，他之后他被日本人杀害了，但他那光辉的形象却牢牢地印在了我的心上。
王二小出生在一个贫穷的家庭里。在他十一岁的时候，他的爸爸妈妈都被日本侵略者杀害了。于是他不得不到地主家干活养活自我，可是地主对他很凶，常常不是骂他，就是打他。从此，王二小恨透了日本鬼子和地主们。自从他参加共青团员后，他变得很欢乐很进取，什么站岗、放哨、观察敌情、回报情景……都抢着干。
报仇的机会最之后了。村外传来了一个消息：日本鬼子要进犯村子。王二小假装不经意遇见了鬼子，然后带鬼子进入八路军的埋伏圈，日本鬼子发现自我中计后，就残忍地杀害了他，就这样王二小光荣地牺牲了。
看完了故事，我觉得王二小很机智勇敢。因为他那年才十三岁(比我们才大三岁)，一个小孩应对一大群手握钢qiāng和明晃晃刺刀的敌人一点儿也不紧张，不害怕，那么沉着冷静，还偷偷设计把狡猾的敌人骗入红军的埋伏圈，真是了不起。
另外，我还觉得我们的生活真是太幸福了。因为王二小从十一岁起，他就成了孤儿。他没有亲人，乡亲们也很穷，只能依靠自我。到地主家放牛、干杂活养活自我。他吃不饱，穿不暖，没日没夜地干活，还常常遭受打骂，真可谓是苦海无边。而我们呢，生在新中国，长在红旗下，有爸爸妈妈爱护着。我们的生活真比蜜儿还要甜。我们必须要珍惜今日的生活，好好学习，天天向上，报答父母，报效祖国。
“没有共产党，就没有新中国……，红军们走了很多的地方，也留下了很多的”足迹"，比如说；爱打黑骡子，但更爱红军们的彭德怀，不打麻醉酒，治眼睛的刘伯承，忍痛治伤口的陈毅……
书橱阅读答案 篇四1、这篇小小说围绕“书橱”共写了哪几件事？
2、这篇小小说围绕“书橱”所写的几个人物，他们对“书橱”各有什么态度？
3、冯老师一生爱书如命，家中什么东西都可外借，唯有书一概不借。在他放弃做书橱后，为什么青少年们向他借书，他却乐于借给，并且一再嘱咐不用还？
4、冯老师认为：“财帛是身外之物，惟有把书读在肚子里，才能终生受用不尽，大则用以济世，小则可以修身。”你怎样理解这句话？
5、冯老师迁入新居后，屋子里空空荡荡，孩子们都劝他做几件家具。两个女儿让他做个尺寸大一些的写字台，再做几个书橱；儿媳希望他做一对沙发，一张席梦思床，一套时兴的组合柜。女儿、儿媳心里各自想的是什么？
6、你认为冯老师放弃做书橱这件事对还是不对？请陈述你的理由？
参考答案：
1、(3分)自己想做书橱；自己设计仿古书橱；自己（www.1mi.net）放弃做书橱。说明：对一点给1分。
2、(3分)冯老师要做“书橱”，用之于藏书；张木匠乐做“书橱”，冯老师是当地社会名流；儿子儿媳暗地里反对做“书橱”，是因为觉得藏书无用。说明：对一点给1分。第3点若答“儿子无所谓，儿媳暗地里反对”也可给分。
3、(3分)他要做的书橱在他死后儿子儿媳要用来“盛碗” ,他所藏之书家中无后继之人；借给青少年，是他给藏书找到了可继之人。说明：大意正确即可给3分。
4、(3分)读先哲时贤的书对自己是有益处的：既可以服务于社会，又可以提高自己的品德和修养。说明：大意正确即可给3分。
5、(3分)女儿：父亲一生爱书，做一张写字台和几个书橱可以满足他的心愿；儿媳：添制家具家里显得阔气、舒适，才像一个家。说明：第一问2分，第二问1分。
6、(3分)对。放弃做书橱不等于不藏书，加上可以把书散借给青少年们，发挥的作用更大。不对。放弃做书橱实际上是在与他的儿子儿媳赌气，应该做他儿子儿媳的工作，让他们懂得藏书和读书的重要。说明：第一问对或不对给1分，理由2分。只要言之有理即可给分。
老办法不行了阅读训练及答案 篇五一只乌鸦口渴了，飞出树林找水喝，在村口遇到了猴子，猴子告诉它：“村子里有口井。”
猴子走了，乌鸦找到了那口井，就把小石子一颗颗衔到井里，可是衔了很久，还不见水升上来。
这时候猴子到井边来打水，看见乌鸦用这种办法喝水，哈哈大笑说：“你用这种办法喝瓶子里的水是可以的`，喝井里的水就不行了。”
说完，猴子很快打了一桶水，请乌鸦喝了个够。
1．全文共 个自然段。
2．在乌鸦用原来方法喝水的句子上画上“ ”。
3．乌鸦用原来的方法喝水为什么不行呢？
4．这个故事告诉我们[ ]
A 用衔石子的办法喝井里的水是不行的。
B 猴子乐于助人。
C 遇事要动脑筋，想办法，具体的事情具体对待，不能生搬硬套。
5．读了这篇文章你想到了什么？对你有什么启发？你以后会怎样做？
参考答案：1．4个自然段
2．把小石子一颗颗衔到井里，可是衔了很久还不见水升上来。
3．因为井太深了。（意思对即可）
4．C
5．“略”
自己的书橱作文 篇六我的书橱有些乱，我决定整理一下。
星期天，终于有时间整理书橱了。我来到房间，轻轻地拉开书橱的玻璃门，只见书摆得乱七八糟，横的。横，竖的竖，斜的斜。“唉，真的该整理了。”我自言自语地说。说干就干。我先把高低不齐，乱堆在一起的书拿出来，又仔仔细细地分了类。先抱着一叠放整齐的作文书，一本一本放进了书橱，然后又塞了几本童话书，那一层就放满了，一条缝也没留。我又从那堆书里找了几本妈妈给我买的“必读书”放进书橱第二层，顺便又拿了几本其他类的书放进去，不多不少，正好装满了第二层。之后又把十几本杨红樱的书放进第三层，最后把剩下的书放进第四层，就全部做好了。现在书橱看上去整整齐齐的，舒服极了。一个调皮的念头从我的脑海里闪过，我悄悄地跑进卫生间，把妈妈的香水拿来了，对着书橱喷了几下，我吸了吸鼻子，嗯，真香。又急忙把香水放回卫生间。
过了一会儿，妈妈进来了，她问：“什么东西这么香？”我嬉皮笑脸地回答：“我往书橱里喷了香水。”妈妈看见整理好的书橱，不但没骂我，还表扬我了呢！我的心里像打翻了一罐蜂蜜—甜极了！
今天我真高兴，因为我自己整理了书橱。
